优信彩票购彩大厅:《南航报》言论丨培育学科

编者按:近期,为集中展现学校师生学习贯彻第十六次党代会精神的情况,《南京航空航天大学报》开设“言论”专栏,5月10日的《南航报》刊发开栏文章《培育学科新生态 建设学科共同体》一文,该文章系统阐述了建设“学科共同体”的思考和举措,现全文转载此文。同时,欢迎师生积极投稿,为学校发展积极献言献策。

编者按:为深入学习贯彻党的十九大精神,全面落实校第十六次党代会各项决策部署,新学期伊始,校党委召开工作汇报会,围绕贯彻落实党代会决策部署,相关职能部门和各学院分组汇报了2018年工作的思路和举措,同时,校领导现场为各单位一一“问诊把脉”、明确方向。

培育学科新生态 建设学科共同体

会议的相关情况通过新闻宣传、专题会议等各种途径,迅速传达到一线师生当中。广大师生纷纷表示,党代会描绘了南航发展的蓝图,我们一定要立足本职工作,一步一个脚印、踏踏实实地苦干实干,把校党委的决策部署落到实处,为实现创建特色鲜明的世界一流大学南航梦筑牢基础。随着第二阶段会议接近尾声,现开设“回音壁”专栏,陆续刊发各学院领导干部、教授代表的反响和思考,进一步凝聚共识、狠抓落实。

航天学院 季海群

初心不忘 艺工融合 构建“双一流”建设中双向驱动的艺术学院发展路径

校第十六次党代会制定了“一个中心、五路并举”的战略,并明确提出按照“特色引领、交叉融合”的思路,进一步调整优化学科结构,全面提升学科整体实力和核心竞争力。实现校党代会的战略目标,剖析我校学科生态的现状,整合学科建设和资源的碎片化,我们可以借鉴“人类命运共同体”的内涵,培育新的学科生态,旗帜鲜明地提出建设“学科共同体”的目标。

艺术学院院长 张捷

“学科共同体”,顾名思义,可以理解为学术或教育组织基于主观上共同的学科利益和诉求、共同的学科任务和目标,客观上共同的特征和性质而形成的学科团体或组织。培育学科新生态,建设学科共同体,目标提出,使命光荣、但任重道远,需要全校上下共同求索。

随着“双一流”建设步伐日益加快、学校各项改革措施逐步实施,艺术学院对于自身合理定位和谋求发展的内驱力不断增强。特别是学校十六次党代会明确了“一个中心、五路并举”的战略布局,在贯彻落实过程中,学院也在不断深入思考,并且确立了“艺工融合、双向驱动”的发展路径。

建设学科共同体,首先需要形成学科共同体的思维。无论是“航空航天科学与工程”学科群,还是正在论证中的一流学科内的各个团队、各课题组,亦或现在的各一级学科、二级学科,都是学科共同体、命运共同体!学科建设应当促进学科共同体内各方强化开放包容、共赢共享、共同发展的意识,摒弃零和思维、树立共赢愿景!在《教育部第四轮学科评估指标体系》《南航一流学科建设高校建设方案》等的指引下,从学科的多样共存、特色建设、交叉融合和资源配置等方面形成学科新生态,贡献各个体、团体的智慧和力量,在总体框架下调整和表达各自的利益和诉求,形成共同、趋同的学科价值目标和取向,完成校十六次党代会提出的“三步走”战略目标。

一、新时代中的新机遇

优信彩票购彩大厅,郑书记在本学期初的干部教师大会上曾号召全校在学科建设中“要克服困难,打破壁垒”。一般来讲,教育部所属高校基本遵循“一级学科建院、二级学科建系”的模式。而我校作为工业部门所属高校,大多是按工业门类或产品分工来划分或命名学院,这就造成了我校一个学科跨多个学院或一个学院有多个学科的现象非常普遍。从客观上造成了我校在学科评估、学科建设过程中资源分配、成果集聚的统筹工作相对困难,这也就更需要各学院强化学科共同体的意识、形成学科共同体的思维、发挥学科共同体的合力,探索学科带头人或首席教授制度,把一级学科分散的劣势转化成交叉融合、互利共生的优势!在学院层面是分“科”协作、各负其责、各显其特;在学校层面,是谋篇布局、百花齐放、协调各方。

党的十九大报告、国家《“十三五”时期文化发展改革规划纲要》以及校十六次党代会提出“五路并举”中的“文化引领之路”,都对艺术教育和学科专业发展提出了新要求。自国家设立了艺术基金之后,江苏省、南京市陆续设立艺术基金,文化产业作为国民经济支柱性产业的地位确立,与之相关的文化艺术、创意设计等领域也将迎来大发展的历史机遇期。

建设学科共同体,需要辩证对待学科多样性。“科学”即有“分科之学”的意思。近代自然科学产生以来,一方面,随着科学技术的发展,产生了很多新兴学科、交叉、边缘学科。另一方面,少部分学科被社会自然淘汰和消亡。按照最新教育部的学科目录,学科分为13大门类、111个一级学科。相较10年、30年前小有增长,但幅度不大。可见,这是学科自然的新陈代谢、优胜劣汰、“学”竞天择,多学科共存、多学科共同发展是一个基本现象。建设学科共同体,理应尊重学科多样性的事实和前提,以学科交叉超越学科隔阂、学科融合超越学科冲突、学科共存超越学科优越。

新的机遇亦提出新的要求,学院在完成第一个十五年的“一次创业”后,面临着拐点超越的“二次创业”。如何更好地完成学校党委的重托,在“艺术服务人才培养与校园文化建设”的同时,以南航人固有的科学精神、大美情怀谋划自身发展,融入学校 “双一流”建设,是南航艺术人需要不断思考的根本问题。

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